Objetivo Los trastornos del movimiento en el niño plantean, frecuentemente, dificultades tanto desde el punto de vista semiológico como de su enfoque diagnóstico.
Desarrollo Basándose en la experiencia de los autores, se analizan estrategias útiles para superar estas dificultades y se hacen consideraciones sobre su semiología clínica, uso de los exámenes complementarios y enfoque terapéutico.
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