Introducción Tanto la Psicología Cognitiva como la Neuropsicología necesitan abordar la multidimensionalidad de la ‘atención’.
Desarrollo La atención posibilita la orientación adecuada del comportamiento a los requisitos de tarea. Según sea la situación o actividad que se vaya a realizar, los componentes o mecanismos de atención demandados son diferentes (selectividad, alerta, vigilancia, enfoque, mecanismos inhibitorios de control, etc.), al igual que son distintas las redes neurales implicadas. En diferentes síndromes neuropsicológicos se encuentran afectados distintos componentes y mecanismos atencionales. Por ejemplo, en el caso del trastorno por déficit de atención se produce una incapacidad para atender al control de la ejecución inhibiendo respuestas inapropiadas, mientras que en la heminegligencia visual puede verse comprometido algún mecanismo como el de desenganche de la atención selectiva al espacio. Para obtener resultados coherentes en el estudio de la afectación atencional en diversos síndromes, deben evaluarse los diversos componentes y mecanismos atencionales de manera sistemática y con pruebas específicas. En Neuropsicología ha sido frecuente aplicar pruebas que sólo miden los aspectos más ligados a la rapidez perceptiva y a la atención selectiva visual, sin evaluar otros componentes. A veces incluso, se comparan datos de estudios que miden aspectos diferentes de atención y las conclusiones sobre la posible afectación atencional se vuelven controvertidas. La ausencia de datos normativos o la dificultad de establecer pruebas ‘puras’ de mecanismos atencionales hace más ardua la tarea.
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