Objectivo. Este estudo dá informação da eficácia de um programa de formação de pais e um ensaio clínico com medicação estimulante (metilfenidato) na diminuição dos sintomas da perturbação por défice de atenção-hiperactividade (PDAH) numa amostra de crianças venezuelanas. Doentes e métodos. 24 crianças com idades compreendidas entre os 6 e os 10 anos, com diagnóstico de PDAH, identificados numas jornadas de despiste de PDAH, distribuídas aleatoriamente entre dois grupos de tratamento: formação de pais e medicação estimulante (metilfenidato).
Resultados No final da intervenção terapêutica, os dois grupos mostraram redução dos sintomas em graus diferentes. Estas diferenças foram estatisticamente significativas para as avaliações dos pais em ambos os grupos nos sintomas de falta de atenção, hiperactividade e impulsividade. As avaliações dos professores mostraram diminuição dos sintomas significativos para o grupo tratado farmacologicamente quanto à hiperactividade e à impulsividade, mas não quanto à falta de atenção, enquanto que para o grupo da formação de pais, apenas se observaram diferenças significativas no índice de PDAH. Não houve diferença quanto à eficácia de ambas as intervenções. Conclusões. Ao comparar ambos os programas de tratamento, observa-se que tanto a formação dos pais, como a medicação psico-estimulante constituem tratamentos eficazes para a diminuição dos sintomas da PDAH. Embora não existam diferenças na eficácia das duas intervenções, observa-se uma tendência para a maior eficácia da terapêutica farmacológica.
Palabras claveFormação de paisMedicação estimulantePDAHCategoriasNeuropediatríaNeuropsiquiatría
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