Intervención en niños con trastornos pragmáticos del lenguaje y la comunicación
M. Monfort[REV NEUROL 2004;38:85-87]PMID: 15011159DOI: https://doi.org/10.33588/rn.38S1.2004064OPEN ACCESS
Volumen 38 |
Número S1 |
Nº de lecturas del artículo 12.049 |
Nº de descargas del PDF 2.824 |
Fecha de publicación del artículo 24/02/2004
Objetivo Se analizan las necesidades educativas y terapéuticas de los niños que presentan trastornos pragmáticos del lenguaje y de la comunicación.
Desarrollo Los trastornos pragmáticos del lenguaje y de la comunicación ocupan un lugar diferenciado respecto a los trastornos que afectan el resto de los aspectos del desarrollo del lenguaje. Su naturaleza menos específica supera el dominio puramente lingüístico, afectando amplias áreas del desarrollo afectivo y social.
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