Intervenção logopédica nas perturbações de compreensão
M. Monfort[REV NEUROL 2005;40 (Supl. 1):S127-S0]PMID: 15736075DOI: https://doi.org/10.33588/rn.40S01.2005082OPEN ACCESS
Volumen 40 |
Número S01 |
Nº de lecturas del artículo 8.590 |
Nº de descargas del PDF 2.195 |
Fecha de publicación del artículo 15/01/2005
Introdução. A maior parte dos trabalhos relacionados com a patologia da linguagem tem-se centrado na vertente expressiva, mas actualmente existe consenso em considerar que a maior parte das perturbações da linguagem derivam essencialmente de dificuldades nos processos de ‘entrada’ do input verbal proporcionado pelo meio envolvente. Desenvolvimento. São analisados os processos que ocorrem na mente de uma criança quando se depara com a produção verbal e as intenções comunicativas dos demais, com vista a tentar compreender a natureza das suas dificuldades. Conclusões. A compreensão da linguagem oral põe em marcha processos muito complexos que combinam distintos domínios das funções mentais superiores. A intervenção logopédica deve preocupar-se em analisar o alcance real da compreensão verbal de cada criança e tentar chegar a uma representação dos níveis de alteração implicados nas faltas de compreensão.
Palabras claveIntervenção logopédicaPerturbações da linguagemPerturbações de compreensão
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