Revisión

Bases neurobiológicas de las dificultades de aprendizaje

A. Carboni-Román, D. del Río, A. Capilla, F. Maestú, T. Ortiz [REV NEUROL 2006;42 (Supl. 2):S171-S175] PMID: 16555213 DOI: https://doi.org/10.33588/rn.42S02.2005832 OPEN ACCESS
Volumen 42 | Número S02 | Nº de lecturas del artículo 17.708 | Nº de descargas del PDF 5.378 | Fecha de publicación del artículo 13/02/2006
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RESUMEN Artículo en español English version
Introducción Las dificultades de aprendizaje comprenden un grupo heterogéneo de trastornos que implican alteraciones significativas en diferentes dominios cognitivos (adquisición y uso del lenguaje, razonamiento, habilidades matemáticas, visuoespaciales, etc.) no justificadas por bajo nivel intelectual, desarrollo sociocultural inadecuado o falta de oportunidades académicas. Éstas son el resultado de una alteración en los procesos psicológicos básicos, evolutivamente ligados a una alteración del sistema nervioso central. Las actuales técnicas de neuroimagen funcional han permitido un nuevo tipo de acercamiento a las bases neurofuncionales de estos trastornos, particularmente de las dificultades en el ámbito de la lectoescritura (dislexia evolutiva) y del trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH), los cuales tienen el mayor nivel de incidencia en la población escolar infantil.

Desarrollo Los estudios de neuroimagen han revelado un patrón de actividad atípico en ambos tipos de trastorno. En el caso de la dislexia, se han observado alteraciones de los circuitos perisilvianos que sustentan los mecanismos de lectura. Los estudios sobre TDAH sugieren una disfunción frontoestriatal ligada a las dificultades para el control inhibitorio, así como alteraciones en la corteza temporal posterior y parietal inferior.

Conclusiones Los estudios de neuroimagen funcional revelan que las manifestaciones clínicas de estos trastornos no se deben sólo a la disfunción de áreas cerebrales concretas, sino también a alteraciones en el patrón de conectividad.
Palabras claveBases neurofuncionalesDificultades del aprendizajeDislexiaNeuroimagenTDAHTrastornos del desarrollo CategoriasNeuroimagenNeuropsiquiatría
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