Original

Estudio comparativo mediante magnetoencefalografía de los trastornos del lenguaje pragmático y los trastornos del espectro autista

J.A. Muñoz-Yunta, M. Palau-Baduell, B. Salvadó-Salvadó, A. Valls-Santasusana, X. Perich-Alsina, D. del Río, F. Maestú, A. Fernández-Lucas, T. Ortiz [REV NEUROL 2006;42 (Supl. 2):S111-S115] PMID: 16555203 DOI: https://doi.org/10.33588/rn.42S02.2006002 OPEN ACCESS
Volumen 42 | Número S02 | Nº de lecturas del artículo 11.541 | Nº de descargas del PDF 1.893 | Fecha de publicación del artículo 13/02/2006
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RESUMEN Artículo en español English version
Introducción La pragmática es el uso social del lenguaje; sus precursores ya están presentes durante el proceso de maduración, durante la etapa preverbal, y se manifiestan cuando el niño empieza a señalar y a compartir su atención con otra persona. Ésta puede estar alterada en los trastornos específicos del lenguaje (TEL) y en los trastornos del espectro autista (TEA).

Pacientes y métodos Debido a las dificultades diagnósticas desde el punto de vista clínico, hemos realizado un estudio con magnetoencefalografía (MEG) a una serie de 11 pacientes que presentaban un TEL y otra serie de 9 pacientes con un TEA, para comprobar si la MEG es capaz de distinguir estos diagnósticos.

Resultados Los pacientes con TEL presentan actividad patológica en las regiones frontales y temporal media de ambos hemisferios. Los pacientes con TEA presentan actividad patológica en la zona perisilviana. Los TEL expresivo-receptivos con trastorno pragmático del lenguaje presentan una actividad patológica parecida al autismo.

Conclusión La MEG, mediante el estudio de la actividad epileptiforme en los trastornos generalizados del desarrollo, permite distinguir los TEL con respecto a los TEA. La MEG ayuda a entender el continuo entre TEL o TEL expresivo-receptivo y autismo. Palabras claveActividad epileptiformeMagnetoencefalografíaTrastorno del espectro autistaTrastorno específico del lenguajeTrastorno pragmático CategoriasNeuropediatríaTécnicas exploratorias
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