Revisión en Neurociencia

Sustratos neurales de la modulación contextual en el aprendizaje asociativo

A. Molero-Chamizo [REV NEUROL 2008;47:83-88] PMID: 18623007 DOI: https://doi.org/10.33588/rn.4702.2006538 OPEN ACCESS
Volumen 47 | Número 02 | Nº de lecturas del artículo 6.217 | Nº de descargas del PDF 1.153 | Fecha de publicación del artículo 14/07/2008
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RESUMEN Artículo en español English version
Introducción y desarrollo. Las señales contextuales pueden modular la respuesta condicionada en numerosos paradigmas de aprendizaje. Los mecanismos cerebrales necesarios para este efecto contextual sobre el aprendizaje se desconocen. El objetivo de esta revisión es mostrar los aspectos conocidos de la neurobiología del aprendizaje contextual y de la modulación contextual del aprendizaje.

Conclusiones Los resultados sugieren que el hipocampo y la amígdala intervienen diferencialmente en la relación contexto-aprendizaje, dependiendo de los estímulos contextuales y el paradigma comportamental empleados. Otras regiones, como el núcleo accumbens, el estriado y varias áreas corticales, también parecen actuar en ciertas formas de aprendizaje contextual. Palabras claveAmígdalaAprendizajeClaves contextualesGanglios basalesHipocampo CategoriasNeurociencia básica
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