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Neurologia.com es una comunidad de conocimiento alrededor de la neurología en habla hispana, compuesta por millones de profesionales, desde estudiantes a instituciones médicas o académicas. Esta comunidad se dota de diferentes herramientas de interrelación y difusión del conocimiento en neurociencia

Non-verbal learning disorder: cognitive-behavioural characteristics and neuropsychological aspects

R. Colomé, A. Sans, A. López-Sala, C. Boix   Journal 48(S02)Publication date 27/02/2009 ● PonenciaViews 6616 ● Downloads 3531 Castellano English

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[REV NEUROL 2009;48 (Supl. 2):S77-S81] PMID: 19280579 DOI: https://doi.org/10.33588/rn.48S02.2009009

INTRODUCTION AND DEVELOPMENT. Non verbal learning disorder is a neurological condition which is considered to be a developmental disability. It is characterised by a specific dysfunction in motor, visuospatial and social skills in patients with a normal intellect and development of language. Warning signs in school are poor psychomotor coordination, arithmetic skills and drawing activities. Social judgment and social problem solving are also typically impaired. Furthermore, these patients seem to have increasing risk of emotional disorders.

CONCLUSIONS. Current evidence and theories suggest that dysfunction of white matter in the right hemisphere could be the cause. The clinical characteristics and the diagnostic criteria have not fully agreed on. A comprehensive neuropsychological evaluation reveals specific and heterogeneous patterns of difficulties for each child that would make possible to address and accommodate an educational program.

Cognitive function Learning disorder Neuropshycology Non verbal learning disorder Right hemisphere White matter Neuropsicología
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