Ponencia
Comprensión de textos de estudiantes con trastorno por déficit de atención/hiperactividad: ¿qué papel desempeñan las funciones ejecutivas?
A. Miranda-Casas, I. Fernández-Andrés, P. Robledo, R. García-Castellar [REV NEUROL 2010;50 (Supl. 3):S135-S142] PMID: 20200841 DOI: https://doi.org/10.33588/rn.50S03.2009768 OPEN ACCESSVolumen 50 | Número S03 | Nº de lecturas del artículo 8.195 | Nº de descargas del PDF 3.196 | Fecha de publicación del artículo 15/02/2010