Correspondencia

Dificultades en la enseñanza de la neurología y las consecuencias académicas de la pandemia de la COVID-19

R.B. João [REV NEUROL 2023;77:129] PMID: 37612830 DOI: https://doi.org/10.33588/rn.7705.2023187 OPEN ACCESS
Volumen 77 | Número 05 | Nº de lecturas del artículo 1.705 | Nº de descargas del PDF 54 | Fecha de publicación del artículo 01/09/2023
Icono-PDF-OFF Descarga PDF Castellano Icono-PDF-OFF Descarga PDF English Citación Buscar en PubMed
Compartir en: Facebook Twitter
Ir a otro artículo del número
RESUMEN Artículo en español English version
TEXTO COMPLETO Artículo en español English version
Recientemente, leí el muy interesante artículo titulado ‘Neurofobia entre los estudiantes de medicina de una universidad española: experiencias más allá de la anglosfera’ de Lambea-Gil et al [1], publicado en la edición de junio de 2023 de la estimada Revista de Neurología. El artículo proporcionó valiosas perspectivas sobre los factores relacionados con las dificultades y la aversión a la neurología durante el curso de medicina de pregrado. Felicito a los autores por su exhaustiva investigación. Si es posible, me gustaría ofrecer algunas perspectivas desde mi práctica diaria como profesor de neurología con relación a algunos puntos planteados en el artículo, los cuales creo que pueden enriquecer aún más el discurso en curso en el campo de la educación en neurología.

El año pasado comencé actividades académicas en una escuela de medicina de alta calificación en Brasil (Facultad de Medicina de Jundiaí, Estado de São Paulo). Durante la enseñanza rutinaria con los estudiantes de pregrado (principalmente de 4.o a 6.o grados) observé que era necesario hacer un esfuerzo adicional para ayudarles a conectar los aprendizajes de neuroanatomía, neurofisiología, neurosemiología y neurofarmacología para comprender adecuadamente la neurología clínica. Una queja frecuente entre estos estudiantes era que los contenidos de neurociencia se enseñan en diferentes años en el curso de medicina de pregrado. Estas opiniones pueden reforzar uno de los principales resultados relacionados con la neurofobia mostrados en el estudio comentado (es decir, ‘pobre integración de las materias de neurociencia en el currículo’).

De forma muy interesante, los autores también mostraron una alta frecuencia de respuestas que citaban la ‘neuroanatomía’ como una razón para las dificultades, el miedo o la aversión a la neurología entre los estudiantes de pregrado en su institución. En este contexto, me gustaría plantear un problema adicional para la discusión: actualmente, los profesores se enfrentan al desafío de enseñar neurología clínica a una generación de estudiantes que recientemente estuvieron en cuarentena debido a la pandemia de la COVID-19 durante los primeros años de la escuela de medicina. En mi opinión, este período causó un alto impacto negativo, principalmente en sus conocimientos adquiridos de neuroanatomía, debido al contacto limitado con piezas anatómicas. Además, otra observación en mi rutina al evaluar a los pacientes fue la limitación y los miedos de los estudiantes relacionados con la neurosemiología, lo cual podría estar parcialmente asociado con la falta de interacción con los pacientes en un momento crucial de aprendizaje y entrenamiento técnico en este período reciente. Aunque con una frecuencia relativamente baja en comparación con otros factores en los resultados del estudio de Lambea-Gil et al, el ‘examen neurológico’ también se relacionó con la neurofobia.

Recientemente, mientras participaba en la Reunión Anual de la Academia Americana de Neurología 2023 en Boston, tuve la oportunidad de hablar con algunos estudiantes de medicina de pregrado de diferentes países que se refirieron a que lidiaban con problemas similares al aprender neurología, incluyendo las limitaciones causadas por el período de la pandemia. Por lo tanto, este impacto negativo posiblemente sea un problema global en la educación en neurología. Aunque el término ‘neurofobia’ fue descrito hace casi 30 años [2], todavía necesitamos urgentemente readaptaciones en la enseñanza. Desafortunadamente, la pandemia de la COVID-19 puede haber causado limitaciones adicionales para la generación actual de estudiantes de medicina de pregrado y profesores. Considero que juntos tenemos la obligación de replanificar la educación en neurología y actuar lo más pronto posible.


En conclusión, me gustaría reiterar mi apreciación por el valioso artículo publicado en su estimada revista. Mi intención es proporcionar puntos de vista desde la práctica y contribuir humildemente al discurso en curso en el campo de la neurología y la educación médica. Se ha sugerido que la neurofobia tiene un impacto negativo en las prácticas de atención sanitaria [3], y estoy seguro de que, al recopilar datos, podemos avanzar colectivamente en nuestra comprensión de este complejo problema.

 

Bibliografía
 


 1. Lambea-Gil Á, Saldaña-Inda I, Lamíquiz-Moneo I, Cisneros-Gimeno AI. Neurofobia entre los estudiantes de medicina de una universidad española: experiencias más allá de la anglosfera. Rev Neurol 2023; 76: 351.

 2. Jozefowicz RF. Neurophobia: the fear of neurology among medical students. Arch Neurol 1994; 51: 328-9.

 3. McGee J, Maghzi AH, Minagar A. Neurophobia: a global and under-recognized phenomenon. Clin Neurol Neurosurg 2014; 122: iii-iv.

 

© 2023 Revista de Neurología

Si ya es un usuario registrado en Neurologia, introduzca sus datos de inicio de sesión.


Rellene los campos para registrarse en Neurologia.com y acceder a todos nuestros artículos de forma gratuita
Datos básicos
He leído y acepto la política de privacidad y el aviso legal
Seleccione la casilla si desea recibir el número quincenal de Revista de Neurología por correo electrónico. De forma quincenal se le mandará un correo con los títulos de los artículos publicados en Revista de Neurología.
Seleccione la casilla si desea recibir el boletín semanal de Revista de Neurología por correo electrónico. El boletín semanal es una selección de las noticias publicadas diariamente en Revista de Neurología.
Seleccione la casilla si desea recibir información general de neurologia.com (Entrevistas, nuevos cursos de formación, eventos, etc.)
Datos complementarios

Se os solicita los datos de redes para dar repercusión por estos medios a las publicaciones en las que usted participe.

En cumplimiento de la Ley 34/2002, de 11 de julio, de Servicios de la Sociedad de la Información y de Comercio Electrónico (LSSI-CE), EVIDENZE HEALTH ESPAÑA, S.L.U. se compromete a proteger la privacidad de sus datos personales y a no emplearlos para fines no éticos.

El usuario otorga su consentimiento al tratamiento automatizado de los datos incluidos en el formulario, así como a que EVIDENZE HEALTH ESPAÑA S.L.U comparta sus datos con partners, socios y colaboradores comerciales de EVIDENZE que pudieran estar fuera de la Unión Europea, de acuerdo con la información contenida en la política de privacidad del Sitio. Los datos facilitados se tratarán siempre con la máxima confidencialidad, salvaguardando su privacidad.

Usted tiene derecho a rectificar sus datos personales en cualquier momento informándolo a soporte_fmcneuro@neurologia.com. También se le informa de la posibilidad de ejercitar el derecho de cancelación de los datos personales comunicados.



¡CONVIÉRTASE EN USUARIO PREMIUM DE NEUROLOGIA.COM!

Además, por convertirte en usuario premium, recibirá las siguientes ventajas:

  • Plaza asegurada en todos nuestros Másteres (www.ineurocampus.com)
  • Descuento del 5% en los cursos de “Actualización en Neurología”, la FMC que estará disponible próximamente en la web.
  • Descarga gratuita en formato PDF dos de las obras con más éxito publicadas por Viguera Editores:
    • Oromotors Disorders in childhood (M. Roig-Quilis; L. Pennington)
    • Manual de Neuropsicología 2ª ed. (J. Tirapu-Ustárroz; M. Ríos-Lago; F. Maestú)

El precio para hacerse Premium durante el periodo de un año es de 5€, que podrá pagar a continuación a través de una pasarela de pago seguro con tarjeta de crédito, transferencia bancaria o PayPal:

QUIERO HACERME PREMIUM

No deseo hacerme premium


QUIERO MATRICULARME

No deseo matricularme


Estimado usuario de Revista de Neurología,

Debido a la reciente fusión por absorción de VIGUERA EDITORES, S.L.U., la entidad gestora de las publicaciones de Viguera Editores, entre ellas, Revista de Neurología, por EVIDENZE HEALTH ESPAÑA, S.L.U., una de las sociedades también pertenecientes al Grupo Evidenze, y con la finalidad de que Usted pueda seguir disfrutando de los contenidos y distintos boletines a los que está suscrito en la página web de neurologia.com, es imprescindible que revise la nueva política de privacidad y nos confirme la autorización de la cesión de sus datos.

Lamentamos informarle que en caso de no disponer de su consentimiento, a partir del día 28 de octubre no podrá acceder a la web de neurologia.com

Para dar su consentimiento a seguir recibiendo la revista y los boletines de neurologia.com vía correo electrónico y confirmar la aceptación de la nueva política de privacidad, así como la cesión de sus datos a Evidenze Health España S.L.U., el resto de las entidades del Grupo Evidenze y sus partners y colaboradores comerciales, incluyendo la posibilidad de llevar a cabo transferencias internacionales a colaboradores extranjeros, pulse en el siguiente enlace:

ACEPTAR

Cancelar

Atentamente

El equipo de Revista de Neurología