Introdução. Nos países em desenvolvimento, como o Perú, existe uma elevada prevalência de anemia ferropénica. Por outro lado, a deficiência de ferro produz alterações cognitivas que podem ser corrigidas com a administração de ferro. Objectivo. Avaliar o efeito da administração de bolachas enriquecidas com ferro heme no estado intelectual de cianças pré-escolares. Doentes e métodos. Utilizando o teste de Goodenogh-Harris (GHT) e a Wechsler Preschool and Primary Scale of Intelligence (WPPSI) estudou-se o estado intelectual de 53 crianças que receberam bolachas reforçadas com ferro heme durante 6-8 semanas e de 55 controlos sem reforço. Esta avaliação foi efectuada em duas ocasiões (antes e depois da intervenção).
Resultados Observou-se uma melhoria significativa nas crianças que receberam ferro, relativamente aos controlos, para a puntuação do GHT (p< 0,0001), a puntuação total da WPPSI (p< 0,05), a sub-escala de atenção-concentração da WPPSI (p< 0,01) e a sub-escala de atenção pura da WPPSI (p< 0,05). Conclusão. A administração de bolachas enriquecidas com ferro heme pode melhorar o rendimento intelectual das crianças pré-escolares de baixos recursos económicos
Palabras claveCogniçãoFerroInteligênciaCategoriasDemenciaNeurodegeneraciónNeuropediatríaNeuropsicologíaNeuropsiquiatría
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