Original

Sistema de evaluación multidimensional de la conducta. Escala para padres de niños de 6 a 11 años, versión Colombiana

D. Pineda, R.W. Kamphaus, O. Mora, M.A. Restrepo, I.C. Puerta, L.G. Palacio, I. Jiménez-Ramírez, S.E. Mejía-Mag, M.A. García, J.C. Arango-Viana, M.E. Jiménez, F. Lopera, M. Adams, M. Arcos-Burgos, J.F. Velásquez, L.M. López, N. Bartolino, M. Giraldo, A. García, C. Valencia, L.E. Vallejo, J.A. Holguín DOI: https://doi.org/10.33588/rn.2807.99011 OPEN ACCESS
Volumen 28 | Número 07 | Nº de lecturas del artículo 10.625 | Nº de descargas del PDF 997 | Fecha de publicación del artículo 01/04/1999
Icono-PDF-OFF Descarga PDF Castellano Citación Buscar en PubMed
Compartir en: Facebook Twitter
Ir a otro artículo del número
RESUMEN Artículo en español English version
Introducción Desde una perspectiva neuroepidemiológica, el sistema multidimensional para la evaluación de la conducta infantil (BASC) ha demostrado ser confiable en el diagnóstico de la deficiencia atencional.

Objetivo Demostrar la confiabilidad y la utilidad del cuestionario para padres del BASC en niños de 6 a 11 años, en Medellín, Colombia.

Pacientes y métodos Se seleccionaron aleatoriamente 120 niños de 6 a 11 años de las escuelas de la ciudad de Medellín, estratificados por sexo y pertenecientes a dos niveles socioeconómicos. A los padres se les envió el cuestionario BASC, versión en español autorizada.

Resultados El coeficiente alfa de Cronbach para la escala clínica de 9 ítems fue 0,85; para la escala adaptativa de 3 ítems fue de 0,75, y para una subescala de 4 ítems con dimensiones de la DDA (hiperactividad, inatención, agresividad y problemas de la conducta) fue de 0,82. Los niños puntuaron significativamente más alto que la niñas en hiperactividad, problemas de la conducta y atipicidad. Los niños de estrato socioeconómico bajo puntuaron significativamente más alto en hiperactividad, agresividad, problemas de la conducta, depresión, atipicidad y aislamiento. También puntuaron significativamente más bajo en adaptabilidad, habilidades sociales y liderazgo (ANOVA p< 0,05). El análisis de seis agrupamientos en los niños mostró una prevalencia de niños normales de 61,6%. En la muestra total hay un 4% sospechoso de DDA tipo inatento y un 14% sospechoso de DDA tipo I combinado.

Conclusión La escala BASC (niños de 6 a 11 años) demostró consistencia interna y validez en la evaluación multidimensional de los comportamientos de los niños
Palabras claveAtención deficienteComportamiento infantilCuestionarioCuestionariosDefecto de atenciónDeficiencia atencionalDéficit de atenciónDiagnóstico de déficit de atenciónHiperactividadHipercinesiaInatenciónSíndrome de atención deficitaria e hipercinesiaSíndrome de desatención e hiperactividadSíndrome por déficit de atención e hiperactividadTrastornos de la atención e hiperactividad CategoriasNeurología del Lenguaje y la ComunicaciónNeuropediatríaNeuropsiquiatría
TEXTO COMPLETO (solo disponible en lengua castellana / Only available in Spanish)