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Educación, trabajo y vida social ayudan a proteger el cerebro del deterioro cognitivo

Almeida-Meza P, Richards M, Cadar D. Neurology. 2022 Aug 3;10.1212/WNL.0000000000200928. doi: 10.1212/WNL.0000000000200928.
Fecha de publicación de la noticia 10/08/2022 | Fuente Redacción / Neurology | Nº de lecturas de la noticia 224
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Un grupo de investigadores de la Facultad de Medicina de Brighton y Sussex (UK) ha analizado los factores genéticos y vitales que pueden ayudar a crear una "reserva cognitiva" que proporciona un amortiguador contra la enfermedad de Alzheimer. El estudio, publicado en Neurology, perseguía saber por qué algunas personas con placas de amiloide en sus cerebros no muestran signos de la enfermedad de Alzheimer, mientras que otras con la misma cantidad de placas tienen claros problemas de memoria, descubriendo que factores como la participación en clubes, grupos religiosos, deportes o actividades artísticas, junto con un buen nivel educativo, la ocupación laboral y la capacidad de lectura, pueden afectar positivamente en este sentido.

En el estudio participaron 1.184 personas nacidas en 1946 en el Reino Unido. Realizaron pruebas cognitivas a los ocho años y de nuevo a los 69 años. Se valoró el nivel educativo de las personas a los 26 años, su participación en actividades de ocio enriquecedoras a los 43 años y su ocupación hasta los 53 años. También se evaluó su capacidad de lectura a los 53 años como medida de aprendizaje general a lo largo de la vida, independientemente de la educación y la ocupación. También realizaron una prueba cognitiva, que se realizó a los 69 años, y que presentaba una puntuación total máxima de 100. La puntuación media de este grupo fue de 92, siendo la más baja de 53 y la más alta de 100.

Los investigadores descubrieron que una mayor capacidad cognitiva en la infancia, un mayor índice de reserva cognitiva y una mayor capacidad de lectura estaban asociados a una mayor puntuación en la prueba cognitiva a los 69 años. También constataron que, por cada unidad de aumento en las puntuaciones de la prueba de la infancia, la puntuación de la prueba cognitiva en edad avanzada aumentaba en 0,10 puntos de media. Por cada unidad de aumento en el índice de reserva cognitiva, las puntuaciones cognitivas aumentaban en 0,07 puntos de media, y por cada unidad de aumento en la capacidad de lectura, las puntuaciones cognitivas aumentaban en 0,22 puntos de media.
Palabras claveAlzheimerDeterioro cognitivoEducaciónOcupación laboralVida social CategoriasDemenciaNeurodegeneraciónNeuropsicología

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