Introduction. Approximately a third of the world population is illiterate. The analysis of illiterate patients’ performance in cognitive tasks is an important part of neuropsychology. Objective. To show that cognitive evaluation tests, both psychological and neuropsychological, are extremely sensitive to the educational level of the subject. Development and conclusions. It has been suggested that schooling may in some way modify the cerebral organization of cognitive activity. Although education does not alter the hemisphere dominance of language and other cognitive functions, there does seem to be increased lateralization of these functions in literate people. In neuropsychological testing, schooling is an even more significant variable than age. However, education does have a lineal effect on the scores obtained in neuropsychological tests. More precisely, the relationship between schooling and performance of neuropsychological tests shows an negatively accelerated curve.

Introducción Los analfabetos representan aproximadamente una tercera parte de la población mundial. El análisis de la ejecución de los sujetos analfabetos en tareas cognoscitivas constituye una tarea central para la neuropsicología.

Objetivo Mostrar que las pruebas de evaluación cognoscitiva tanto psicológicas como neuropsicológicas son altamente sensibles al nivel educacional del sujeto. Desarrollo y conclusiones. Se ha propuesto que la escolarización puede modificar de alguna manera la organización cerebral de la actividad cognoscitiva: aunque la escolarización no cambia la dominancia hemisférica para el lenguaje y otras funciones cognoscitivas, sí parece existir una mayor lateralización de tales funciones en sujetos alfabetizados. En pruebas neuropsicológicas la escolarización representa una variables más fuerte aún que la edad. La educación, sin embargo, no tiene un efecto lineal sobre las puntuaciones obtenidas en pruebas neuropsicológicas; más exactamente la relación entre escolaridad y ejecución en pruebas neuropsicológicas representa una curva negativamente acelerada.