Review
Orientaciones en rehabilitación cognitiva
Orientaciones en rehabilitación cognitiva
Rev Neurol 2001
, 33(4),
383–387;
https://doi.org/10.33588/rn.3304.2000198
Abstract
Resumen. Introducción Pese a la numerosa investigación generada para la detección de déficit cognitivos en diversas poblaciones (traumatismos craneoencefálicos, enfermos mentales, etc.), no existe un auge equiparable dirigido al estudio de la rehabilitación de los mismos. No obstante, poco a poco, se detecta cierta hegemonía de las técnicas utilizadas en función del objetivo que subyace de fondo. Tomar como marco el modelo integrador sobre el funcionamiento cognitivo de Parenté y Herrmmann (1996), en el que se tiene en consideración tres tipos diferentes de variables (activas, pasivas y de soporte) que dan cuenta no sólo del funcionamiento cognitivo, sino de la mejora de la cognición, sirve para encuadrar las diferentes orientaciones en la rehabilitación cognitiva.
Desarrollo En el presente trabajo se encuadra la rehabilitación cognitiva, se describen cada una de las aproximaciones (terapia de estimulación, entrenamiento de procesos, entrenamiento en estrategias, tratamiento con nutrientes y medicación, ayudas externas, aumento de la salud física y emocional y del funcionamiento social, condicionamiento estímulo-respuesta, sustitución de tejido) y se presentan los resultados de diversos trabajos llevados a cabo desde cada una de las perspectivas.
Desarrollo En el presente trabajo se encuadra la rehabilitación cognitiva, se describen cada una de las aproximaciones (terapia de estimulación, entrenamiento de procesos, entrenamiento en estrategias, tratamiento con nutrientes y medicación, ayudas externas, aumento de la salud física y emocional y del funcionamiento social, condicionamiento estímulo-respuesta, sustitución de tejido) y se presentan los resultados de diversos trabajos llevados a cabo desde cada una de las perspectivas.
Resumen
Resumen. Introducción Pese a la numerosa investigación generada para la detección de déficit cognitivos en diversas poblaciones (traumatismos craneoencefálicos, enfermos mentales, etc.), no existe un auge equiparable dirigido al estudio de la rehabilitación de los mismos. No obstante, poco a poco, se detecta cierta hegemonía de las técnicas utilizadas en función del objetivo que subyace de fondo. Tomar como marco el modelo integrador sobre el funcionamiento cognitivo de Parenté y Herrmmann (1996), en el que se tiene en consideración tres tipos diferentes de variables (activas, pasivas y de soporte) que dan cuenta no sólo del funcionamiento cognitivo, sino de la mejora de la cognición, sirve para encuadrar las diferentes orientaciones en la rehabilitación cognitiva.
Desarrollo En el presente trabajo se encuadra la rehabilitación cognitiva, se describen cada una de las aproximaciones (terapia de estimulación, entrenamiento de procesos, entrenamiento en estrategias, tratamiento con nutrientes y medicación, ayudas externas, aumento de la salud física y emocional y del funcionamiento social, condicionamiento estímulo-respuesta, sustitución de tejido) y se presentan los resultados de diversos trabajos llevados a cabo desde cada una de las perspectivas.
Desarrollo En el presente trabajo se encuadra la rehabilitación cognitiva, se describen cada una de las aproximaciones (terapia de estimulación, entrenamiento de procesos, entrenamiento en estrategias, tratamiento con nutrientes y medicación, ayudas externas, aumento de la salud física y emocional y del funcionamiento social, condicionamiento estímulo-respuesta, sustitución de tejido) y se presentan los resultados de diversos trabajos llevados a cabo desde cada una de las perspectivas.
Keywords
Enfermedad de Alzheimer
Enfermedad de Pick
Función cerebral superior
Lenguaje
Memoria
Neurología cognitiva
Neurología del comportamiento
Neuropsicología
Neuropsiquiatría
Proceso atencional
Procesos atencionales
Rehabilitación cognitiva
Síndrome de atención deficitaria e hipercinesia
Síndrome de desatención e hiperactividad
Síndrome por déficit de atención e hiperactividad
Trastorno del lenguaje
Trastornos de la atención
Trastornos de la atención e hiperactividad
Trastornos del aprendizaje
Palabras Claves
Enfermedad de Alzheimer
Enfermedad de Pick
Función cerebral superior
Lenguaje
Memoria
Neurología cognitiva
Neurología del comportamiento
Neuropsicología
Neuropsiquiatría
Proceso atencional
Procesos atencionales
Rehabilitación cognitiva
Síndrome de atención deficitaria e hipercinesia
Síndrome de desatención e hiperactividad
Síndrome por déficit de atención e hiperactividad
Trastorno del lenguaje
Trastornos de la atención
Trastornos de la atención e hiperactividad
Trastornos del aprendizaje