INTRODUCTION AND AIMS. Spanish dichotic listening tests make use of either monosyllabic words or single syllables. Here we present a dichotic listening test with 19 pairs of two-syllable words, since this type of words is more in accordance with the syllabic structure of the Spanish language.

SUBJECTS AND METHODS The test was applied to a total of 164 psychology students. Two studies were carried out –one exploratory and the other to obtain test-retest reliability–. Responses were obtained with a distinction being made between four visual distractors. In the first study, up to two of the four alternatives could be chosen. In the second study, a single response was imposed and the test was performed twice with a gap of 15 days between sessions.

RESULTS Significant right ear advantage was observed both in the first study (t₍₃₉₎ = –9.57, p < 0.0001) and in the second (t₍₃₇₎ = –11.75, p < 0.0001). When the sample was separated into right-handed and left-handed subjects, significant differences between their medians were obtained in the first study with respect to the laterality index (t₍₁₄₎ = 2.23, p < 0.04). The test-retest correlation was found to be highly significant (r = 0.88, p < 0.0001).

CONCLUSIONS The present test appears to be a good indicator of laterality and we have implemented a computer program that allows us to modify the time intervals between pairs of stimuli and to obtain the laterality indexes automatically. Thus, the test can be used in a wide range of clinical populations.

Introducción y objetivos. En las pruebas españolas de escucha dicótica se utilizan palabras monosilábicas o sílabas. Se presenta un test de escucha dicótica con la utilización de 19 pares de palabras bisilábicas, ya que este tipo de palabras es más acorde con la estructura silábica del español.

Sujetos y métodos Se ha aplicado el test a un total de 164 estudiantes de psicología. Se realizaron dos estudios, uno exploratorio y otro para obtener la fiabilidad test-retest. Las respuestas se han obtenido con la discriminación entre cuatro distractores visuales. En el primer estudio se podía elegir hasta dos de las cuatro alternativas. En el segundo estudio se forzaba una única respuesta y se realizó la prueba dos veces con una separación temporal de 15 días.

Resultados Se observó una ventaja del oído derecho significativa, tanto en el primer estudio (t₍₃₉₎ = –9,57, p < 0,0001) como en el segundo (t₍₃₇₎ = –11,75, p < 0,0001). Separada la muestra entre diestros y zurdos, se obtuvieron diferencias significativas entre sus medias en el primer estudio con respecto al índice de lateralidad (t₍₁₄₎ = 2,23, p < 0,04). La correlación test-retest resultó altamente significativa (r = 0,88, p < 0,0001).

Conclusiones El presente test parece un buen indicador de lateralidad y se ha implementado en un programa de ordenador que permite modificar los intervalos temporales entre pares de estímulos y obtener los índices de lateralidad de forma automática. De es-te modo, el test permite su utilización en una amplia gama de poblaciones clínicas.