INTRODUCTION Rule induction and shifting abilities are among executive functions. The Brixton Spatial Anticipation Test (BSAT) was designed for the evaluation of this dimension in adult populations. There are no papers that explore its implementation during development, or its relations to other executive tasks and fluid intelligence.

AIM To study the behavior in the BSAT of a primary school population (6 to 11 years), comparing it with the performance on a well-known executive task and a fluid intelligence test level.

SUBJECTS AND METHODS Trough a descriptive-correlational, transversal design, the Tower of London (TOL), the BSAT and the Progressive Matrix Raven’s Test (PMRT) were applied in 44 children of both sexes, from 1st to 6th grade (primary school), medium to high socio-economical stratum, from Montevideo. The BSAT is applied for the first time in normal children, so it’s relevant for its knowledge.

RESULTS A similar progressive and ascending performance was observed for both BSAT and TOL. Positive and significative correlations were found between BSAT and PMRT, specially with AB and B series. Positive but non significative correlations were observed between BSAT and TOL.

CONCLUSIONS Executive functions follow a progressive and ascending pattern trough development in children, with light differences in relation to the executive component evaluated by each task. The factor ‘g’ of fluid intelligence, could be an important predictor of executive components taped by BSAT but not TOL.

Introducción La capacidad de inducir reglas y alternarlas se encuentra dentro de las funciones ejecutivas. El test de anticipación visual de Brixton (TAVB) se diseñó para la evaluación de esta dimensión en adultos. No hay trabajos que exploren su realización en el desarrollo, o sus vínculos con otras pruebas ejecutivas y de inteligencia fluida.

Objetivo Observar el comportamiento del TAVB en una población escolar (6 a 11 años), determinándose posibles correlaciones con otra prueba bien conocida de naturaleza ejecutiva, y el nivel de desempeño en el constructo de la inteligencia fluida.

Sujetos y métodos Mediante un diseño descriptivo-correlacional, transversal, se aplicaron la torre de Londres (TOL), el TAVB y el test de matrices progresivas de Raven (TMPR) en 44 niños de ambos sexos, de primero a sexto de primaria, nivel socioeconómico medio-alto, de Montevideo. El TAVB se aplicó por primera vez en niños sanos, lo cual resulta relevante para su conocimiento.

Resultados Se observó una evolución similar, progresiva y ascendente en el rendimiento ejecutivo para el TAVB y la TOL. Se obtuvieron correlaciones positivas y significativas del TAVB con el TMPR, especialmente con las series AB y B. Se observaron correlaciones positivas y no significativas entre TOL-TMPR y entre TOL-TAVB.

Conclusiones Las funciones ejecutivas siguen un patrón de desarrollo progresivo y ascendente en la infancia, observándose leves diferencias en relación con el tipo de componente ejecutivo que evalúa cada técnica. El factor ‘g’ de inteligencia fluida podría ser un importante predictor de los componentes ejecutivos evaluados en el TAVB y no sería relevante en el rendimiento ejecutivo evaluado por la TOL.