As crianças e adolescentes com inteligência limite (IL) têm sido pouco estudadas como colectivo que partilha esta condição. Na presente revisão discute-se o conceito de inteligência e analisam-se os distintos perfis cognitivos com os quais a IL se pode expressar. Avalia-se de que forma se envolvem aspectos vinculados a um factor g de inteligência e aspectos vinculados a funções executivas. Entre os primeiros, a velocidade de processamento da informação pode desempenhar um papel relevante, e relacionar-se-ia com um perfil de IL homogéneo. Por outro lado, os défices executivos conduziriam a uma IL ao longo dos anos, e vincular-se-ia a défices selectivos, relacionados com as perturbações da aprendizagem, com as perturbações da linguagem e com a perturbação de défice de atenção/hiperactividade. Destaca-se a necessidade de individualizar cada caso, a fim de determinar as necessidades educativas mais adequadas.
Palabras claveAtraso mentalInteligência borderlineInteligência limitePerturbação de défice de atenção/hiperactividadeCategoriasNeuropediatríaNeuropsicologíaNeuropsiquiatría
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