Introdução e objectivo. Através deste trabalho comparam-se duas intervenções psicoeducativas com cuidadores de pessoas com demência, um programa cognitivo-comportamental (PCC) dirigido à modificação de pensamentos disfuncionais para o cuidado e outro programa de solução de problemas (PSP) dirigido a treinar os cuidadores na gestão dos comportamentos problemáticos do seu familiar. Doentes e métodos. Ofereceu-se a 75 cuidadores a possibilidade de participarem num programa de intervenção, 31 dos quais completaram o estudo. As duas intervenções de grupo são por sua vez comparadas com um grupo de controlo. Cada grupo de cuidadores foi atribuído aleatoriamente a cada uma das condições experimentais. Realizaram-se avaliações pré- e pós-intervenção e outra de seguimento das seguintes variáveis: depressão, stress percebido, frequência de comportamentos problemáticos, stress associado aos comportamentos e pensamentos disfuncionais sobre o cuidado.
Resultados Após a intervenção, os cuidadores que participaram na intervenção PCC tiveram significativamente menos stress percebido do que os outros dois grupos, assim como uma tendência para a significação no mesmo sentido quando se analisa o stress associado aos comportamentos problemáticos. Na fase de seguimento, os cuidadores que participaram na intervenção PCC informam de uma frequência significativamente menor de comportamentos problemáticos do que os outros dois grupos, diferenciais que roçam a significância estatística. Conclusões. Os benefícios de uma intervenção psicoeducativa variam em função dos conteúdos que esta inclua. Destaca-se a importância de intervir sobre pensamentos pouco adaptativos para uma adequada abordagem do cuidado.
Palabras claveComportamentos problemáticosCrençasDemênciaDepressãoIntervenção psicoeducativaIntervençõesPensamentos disfuncionaisCategoriasCalidad, Gestión y Organización AsistencialDemenciaNeuropsiquiatría
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