Introdução. As funções cerebrais superiores e os dispositivos que as sustentam são possessões fundamentais dos seres humanos, com as quais se inserem no mundo. O seu estudo pode realizar-se mediante provas neuropsicológicas cujos resultados variam em relação a factores demográficos, como a idade, o sexo, o domínio manual, a cultura e o nível educacional. O nível socio-económico (NSE) é outro factor a ter em conta e que requer avaliação. Objectivo. Avaliar e analisar a influência do NSE nos resultados obtidos mediante provas neuropsicológicas em crianças normais em idade escolar. Sujeitos e métodos. Estudaram-se 401 crianças normais, de ambos os sexos, escolhidos ao acaso, no início (1.º grau, 6 anos) e no fim (7.º grau, 12 anos) da escola primária e pertencentes a dois NSE: alto e baixo. Seleccionaram-se escolas de diferentes categorias: públicas, privadas, urbanas e suburbanas. Utilizou-se uma série de provas de uso habitual em Neuropsicologia destinadas a avaliar a lateralidade, a orientação espacial, a integração (teste de Bender e figura de Rey), a atenção, a memória e as áreas da linguagem, gnosias e praxias.
Resultados Encontraram-se diferenças significativas relacionadas com o NSE nas provas de 1.º e 7.º graus: 20/27 (74%) e 17/27 (62%), respectivamente. Estas foram sempre no sentido de resultados mais baixos no NSE baixo, com excepção de esquema corporal, praxias ideomotoras e código fonológico, que no 7.º grau invertem o sentido. Os resultados não se relacionaram com o tipo de escola (urbana-suburbana, pública-privada), sexo, lateralidade ou características dos docentes. As diferenças foram mais marcantes na área da linguagem, dos dispositivos básicos (atenção, memória) e das provas que integram várias funções (teste de Bender, figura de Rey). Conclusões. O NSE associa-se aos resultados obtidos nas provas de avaliação neuropsicológica. A relação é directa com resultados baixos no nível baixo. Certas características familiares associadas ao NSE correlacionam-se com os resultados das provas de avaliação cognitiva.
Palabras claveCriançasEducaçãoEscolaFunções cerebrais superioresNível socio-económicoPaisCategoriasNeuropediatría
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