Intervenção educativa no autismo, de uma perspectiva psicológica
J. Martos-Pérez[REV NEUROL 2005;40 (Supl. 1):S177-S0]PMID: 15736084DOI: https://doi.org/10.33588/rn.40S01.2005055OPEN ACCESS
Volumen 40 |
Número S01 |
Nº de lecturas del artículo 12.154 |
Nº de descargas del PDF 3.505 |
Fecha de publicación del artículo 15/01/2005
Introdução. O autismo é a alteração prototípica das alterações de espectro autista. É uma alteração do desenvolvimento de origem biológica, que se manifesta antes dos 3 anos de idade e que se caracteriza por alterações qualitativas que afectam o desenvolvimento da relação e interacção social, a comunicação e a linguagem e o desenvolvimento da actividade simbólica e imaginativa. Desenvolvimento. As primeiras manifestações da alteração produzem-se, na maior parte dos casos e de acordo com as duas fontes de informação actualmente disponíveis (a informação retrospectiva que nos proporcionam as famílias e a análise de videos familiares), cerca do final do primeiro ano (a idade de 18 meses é uma das idades mais citadas pelas famílias quando são consultadas sobre o assunto). É muito relevante, do ponto de vista ontogenético, a coincidência no tempo das primeiras manifestações da alteração com os desenvolvimentos de funções psicológicas qualitativamente humanas. Pode entender-se o autismo, portanto, como uma alteração que afecta a génese de funções psicológicas que são muito relevantes no desenvolvimento humano e, nesse sentido, a intervenção educativa deve contemplar, necessariamente, a construção dessas funções psicológicas até onde seja possível. Conclusões. O tratamento educativo no autismo e em alterações de espectro autista tem que partir de dois eixos essenciais de conhecimento que devem vertebrar a realização de qualquer programa de intervenção: o conhecimento evolutivo e ontogenético do desenvolvimento normal e o conhecimento da forma de ‘ser’ autista. Na integração flexível e criativa de ambos os conhecimentos radica o essencial do tratamento que se realiza no autismo.
Palabras claveAlterações de espectro autistaFunções psicológicasOntogéneseTratamento educativoCategoriasNeuropediatríaTécnicas exploratorias
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