Original

Resultados del cribado de la sintomatología del trastorno por déficit de atención con o sin hiperactividad en el ámbito escolar mediante la escala EDAH

G. Blázquez-Almería, D. Joseph-Munné, E. Burón-Masó, C. Carrillo-González, M. Joseph-Munné, M. Cuyàs-Reguera, R. Freile-Sánchez [REV NEUROL 2005;41:586-590] PMID: 16288420 DOI: https://doi.org/10.33588/rn.4110.2005103 OPEN ACCESS
Volumen 41 | Número 10 | Nº de lecturas del artículo 6.730 | Nº de descargas del PDF 1.978 | Fecha de publicación del artículo 16/11/2005
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RESUMEN Artículo en español English version
Introducción El diagnóstico del trastorno por déficit de atención con o sin hiperactividad (TDAH) es un proceso controvertido, que en cierta manera puede condicionarse por el sistema de clasificación diagnóstico, por el instrumento de medida, por la población elegida y por la fuente de información. Esta disparidad de factores se pone de manifiesto en los estudios epidemiológicos, donde los índices de prevalencia varían tan ampliamente que oscilan entre el 1 y el 30%, aunque la mayoría de los estudios la sitúan entre un 3 y un 5%.

Objetivo Estudiar la utilidad de la escala para la evaluación del trastorno por déficit de atención con hiperactividad (EDAH) como instrumento de cribado de la sintomatología TDAH en el ámbito escolar.

Sujetos y métodos Se estudian 2.401 escolares de ambos sexos, de 6-12 años y escolarizados en 10 centros de Barcelona y del Vallès Occidental.

Resultados El análisis de los datos obtenidos nos indica que un 12% de nuestra muestra tiene riesgo de TDAH, por lo que uno de cada ocho escolares podría presentar el trastorno en cuestión. Los niños obtienen puntuaciones superiores en casi todas las subescalas del EDAH respecto a las niñas, y se constata una proporción de 4:1.

Conclusión Dada la prevalencia encontrada del fenómeno, los autores sugerimos profundizar en el estudio para determinar la prevalencia del trastorno como entidad diagnóstica.
Palabras claveCribadoDéficit de atenciónDiagnósticoHiperactividadImpulsividadPrevalencia del TDAH en población catalanaTrastorno por déficit de atención con/sin hiperactividad (TDAH) CategoriasNeuropediatríaNeuropsiquiatría
TEXTO COMPLETO (solo disponible en lengua castellana / Only available in Spanish)

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