INTRODUCTION Attention deficit hyperactivity disorder (ADHD) and learning difficulties are two diagnostic categories of great social importance and impact, and which are associated in around 25-35% of cases. One explanation offered by researchers to account for this overlap is a deficit in executive functioning (EF). AIMS. 1) To compare EF and applied mathematical knowledge in children with ADHD, difficulties in learning mathematics (DLM) or ADHD + DLM, and to identify the deficiencies they experience. 2) To verify whether the phenotype hypothesis is fulfilled in the case of the ADHD + DLM condition.
SUBJECTS AND METHODS The study involved a quasi-experimental 2 × 2 design, with a sample made up of 78 participants (6-13 years old) who were divided into four groups: ADHD (n = 33), DLM (n = 15), ADHD + DLM (n = 15) and a control group (n = 15). Tests aimed at evaluating different cognitive processes as well as applied mathematical knowledge were administered: inhibitory control (go/no go); verbal working (backward digit-recall and counting memory task) and temporal-visual-spatial memory; short-term memory (direct digit-recall); attention (CPT); calculation speed (Canals) and real-life problems. RESULTS AND
CONCLUSIONS Taking the variables age, gender and intelligence quotient as covariables, results showed that the three groups with problems displayed a deficit of attention and in working memory; the DLM group stood out from the other owing to the presence of a specific deficiency affecting the ability to recall temporal-visual-spatial information. In contrast, deficits in inhibitory control were seen to be specific to ADHD. Finally, findings did not support the phenotype hypothesis, and it was therefore an accumulative profile.
KeywordsADHDAttentionInhibitory controlLearning difficultiesMathematicsWorking memoryCategoriesNeuropediatríaNeuropsiquiatría
FULL TEXT(solo disponible en lengua castellana / Only available in Spanish)
Si ya es un usuario registrado en Neurologia, introduzca sus datos de inicio de sesión.
Rellene los campos para registrarse en Neurologia.com y acceder a todos nuestros artículos de forma gratuita
¿Olvidó su contraseña? Introduzca su correo electrónico y le haremos llegar una nueva
Estimado usuario de Revista de Neurología,
Debido a la reciente fusión por absorción de VIGUERA EDITORES, S.L.U., la entidad gestora de las publicaciones de Viguera Editores, entre ellas, Revista de Neurología, por EVIDENZE HEALTH ESPAÑA, S.L.U., una de las sociedades también pertenecientes al Grupo Evidenze, y con la finalidad de que Usted pueda seguir disfrutando de los contenidos y distintos boletines a los que está suscrito en la página web de neurologia.com, es imprescindible que revise la nueva política de privacidad y nos confirme la autorización de la cesión de sus datos.
Lamentamos informarle que en caso de no disponer de su consentimiento, a partir del día 28 de octubre no podrá acceder a la web de neurologia.com
Para dar su consentimiento a seguir recibiendo la revista y los boletines de neurologia.com vía correo electrónico y confirmar la aceptación de la nueva política de privacidad, así como la cesión de sus datos a Evidenze Health España S.L.U., el resto de las entidades del Grupo Evidenze y sus partners y colaboradores comerciales, incluyendo la posibilidad de llevar a cabo transferencias internacionales a colaboradores extranjeros, pulse en el siguiente enlace:
OPEN ACCESS
