Introdução. A linguagem é uma pedra fundamental no desenvolvimento social e cognitivo normal de qualquer grupo de crianças, e as intervenções precoces e adequadas podem reduzir em grande escala as repercussões do défice nesta área. É analisada a definição da linguagem como ‘resultado de uma actividade nervosa complexa que permite a comunicação entre os indivíduos de estados psíquicos através da materialização de sinais multimodais que simbolizam estes estados de acordo com uma convenção própria de uma comunidade linguística’ e faz-se referência a outros termos relacionados com a linguagem. Desenvolvimento. São comentadas distintas classificações das alterações da linguagem e são analisadas as características desta nas diferentes perturbações neurológicas, como as perturbações motoras de origem central, o espectro autista, as alterações da aprendizagem, atraso mental e perturbações por défice de atenção e comportamento perturbador. Conclusões. É posta em evidência a heterogeneidade semiológica das perturbações da linguagem, pelo que é adequado ter em conta as classificações e termos relacionados com esta, para além de conhecer as características pontuais de cada alteração nas diferentes perturbações neurológicas a fim de chegar a um diagnóstico preciso que permita implementar condutas e intervenções apropriadas, e ainda, no momento oportuno, evitar complicações posteriores.
Palabras claveAlterações do desenvolvimento neurológicoAtraso mentalLinguagemPerturbação por défice de atenção com hiperactividadeSemânticaCategoriasNeuropediatríaNeuropsiquiatríaTécnicas exploratorias
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