Neurología de la Conducta

Alteraciones emocionales en el trastorno por déficit de atención/hiperactividad: datos existentes y cuestiones abiertas

J. Albert, S. López-Martín, A. Fernández-Jaén, L. Carretié [REV NEUROL 2008;47:39-45] PMID: 18592479 DOI: https://doi.org/10.33588/rn.4701.2008111 OPEN ACCESS
Volumen 47 | Número 01 | Nº de lecturas del artículo 10.991 | Nº de descargas del PDF 3.062 | Fecha de publicación del artículo 01/07/2008
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RESUMEN Artículo en español English version
Introducción La investigación sobre el trastorno por déficit de atención/hiperactividad (TDAH) se ha centrado fundamentalmente en los aspectos cognitivos del trastorno, dejando en un segundo plano el estudio de las deficiencias afectivas.

Objetivos Revisar las investigaciones que han estudiado la competencia emocional (reconocimiento, regulación y expresión de las emociones) en niños, adolescentes y adultos con TDAH e identificar qué aspectos se han explorado poco y requieren una mayor atención.

Desarrollo Datos convergentes de distintos estudios conductuales indican que tanto niños como adultos con TDAH presentan una disfunción primaria en el reconocimiento de los estímulos emocionales (expresiones faciales emocionales y prosodia afectiva) y una importante discapacidad para modular sus emociones, especialmente cuando éstas son negativas. No obstante, el conocimiento existente sobre las alteraciones emocionales presentes en el TDAH sigue siendo limitado y quedan todavía distintas cuestiones abiertas, sobre todo en relación con las bases neurales que subyacen a dichas alteraciones.

Conclusiones La presente revisión subraya la necesidad de realizar nuevas investigaciones que aborden el estudio de las disfunciones emocionales en el TDAH, empleando para ello no sólo medidas conductuales sino también de actividad cerebral, y de evaluar y tratar los problemas emocionales en la práctica clínica. Palabras claveBases neuralesEmociónModelos causalesReconocimiento emocionalRegulación emocionalTDAHTrastorno por déficit de atención/hiperactividad CategoriasNeurología del Lenguaje y la Comunicación
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