Ponencia

Utilidad clínica de las clasificaciones de los trastornos del desarrollo del lenguaje

I. Monfort, M. Monfort [REV NEUROL 2012;54 (Supl. 1):S147-S154] PMID: 22374767 DOI: https://doi.org/10.33588/rn.54S01.2011704

OPEN ACCESS

Volumen 54 | Número S01 | Nº de lecturas del artículo 9.384 | Nº de descargas del PDF 3.294 | Fecha de publicación del artículo 29/02/2012

Descarga PDF Castellano Citación Buscar en PubMed

Compartir en:

Ir a otro artículo del número

RESUMEN

Se han presentados varias propuestas de clasificación de los trastornos del lenguaje en los niños: unas, basadas en el deseo de diferenciarlos en función de su posible causa, y otras, en el criterio de formar agrupaciones de síntomas (‘síndromes’) de cara a facilitar el proceso de diagnóstico y orientar los programas de intervención. En una primera parte, se analizan las ventajas y limitaciones de las clasificaciones más utilizadas, insistiendo en la imprecisión de las descripciones y de los criterios para diferenciar distintos subgrupos. En una segunda parte, se analiza la utilidad clínica del uso de estas nomenclaturas. Se propone finalmente una herramienta clínica dirigida a introducir el criterio de gravedad de los síntomas en el diagnóstico diferencial. Palabras claveDiagnóstico diferencial Síndromes Síntomas Trastornos del lenguaje

TEXTO COMPLETO (solo disponible en lengua castellana / Only available in Spanish)

Acceso directo al último número

Último Podcast

Ponencia

Utilidad clínica de las clasificaciones de los trastornos del desarrollo del lenguaje

¡CONVIÉRTASE EN USUARIO PREMIUM DE NEUROLOGIA.COM!

Al hacerse premium, está apoyándonos para que Revista de Neurología siga siendo uno de los referentes de habla hispana en la difusión del conocimiento en neurociencias. ¡Gratuita tanto para autores como para todos los usuarios de la web!