We review the concept of inference in language comprehension –both oral and written– recalling the different proposals of classification. We analyze the type of difficulties that children might encounter in their application of the inferences, depending on the type of language or development pathology. Finally, we describe the proposals for intervention that have been made to enhance the ability to apply inferences in language comprehension.
KeywordsInferencesInterventionLanguage comprehensionCategoriesNeuropediatría
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