Ponencia

Tratamiento de los trastornos del espectro autista: unión entre la comprensión y la práctica basada en la evidencia

J. Martos-Pérez, M. Llorente-Comí [REV NEUROL 2013;57 (Supl. 1):S185-S191] PMID: 23897147 DOI: https://doi.org/10.33588/rn.57S01.2013264 OPEN ACCESS
Volumen 57 | Número S01 | Nº de lecturas del artículo 12.341 | Nº de descargas del PDF 2.639 | Fecha de publicación del artículo 06/09/2013
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RESUMEN Artículo en español English version
Introducción De manera sintética se da cuenta de las características heterogéneas de funcionamiento de las personas con trastornos del espectro autista (TEA) y cómo dichas características también pueden estar en la base de la variabilidad en la respuesta al tratamiento. Se recalca la necesidad de combinar, en el tratamiento, la práctica basada en la evidencia y una comprensión profunda de los TEA.

Desarrollo Se explican algunos de los principios esenciales que deben guiar el tratamiento desde la óptica de indicadores de calidad que han de contener los programas de intervención. Se incide en las características y contenidos que forman parte de los programas que se llevan a cabo en el ámbito de la intervención temprana, explicando brevemente algunos de esos programas, y posteriormente se caracteriza la intervención, con el uso de técnicas y estrategias, que habitualmente se realiza en niños y adolescentes de alto nivel de funcionamiento.

Conclusión La investigación y conocimiento acumulados y la cada vez mayor evidencia experimental configuran las características que deben adoptar los programas de intervención y tratamiento usados en personas con TEA. Dicho tratamiento debe comenzar de manera temprana, lo antes posible y extenderse a lo largo del ciclo vital. Palabras claveIntervención tempranaPráctica basada en la evidenciaTrastornos del espectro autistaTratamientoTratamiento en niños y adolescentes CategoriasNeuropediatríaTécnicas exploratorias
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