Revisión

Factores de riesgo de las dificultades en el aprendizaje

F. Mulas, M.A. Morant, B. Roselló-Miranda, M. Soriano-Ferrer, A. Ygual-Fernández DOI: https://doi.org/10.33588/rn.27156.98109

OPEN ACCESS

Volumen 27 | Número 156 | Nº de lecturas del artículo 7.805 | Nº de descargas del PDF 1.046 | Fecha de publicación del artículo 01/08/1998

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RESUMEN

Objetivo Revisar en la literatura los factores de riesgo de padecer dificultades en el aprendizaje (DA) y valorar dichos factores en los niños diagnosticados de DA en el Servicio de Neuropediatría del Hospital Universitario Infantil La Fe de Valencia, entre 1996 y 1997. Material y métodos. Estudio retrospectivo de los niños diagnosticados de DA en el Hospital Infantil Universitario La Fe de Valencia. Se valoraron distintos factores relacionados con las DA.

Resultados Desde el 1 de enero de 1996 al 31 de diciembre de 1997 se diagnosticaron un total de 32 niños con dificultades en el aprendizaje. El 62,5% fueron niños y el 37,5% niñas, con una edad media de 10 años y 10 meses. El cociente de inteligencia medio fue de 82,1. La DA más frecuente fue la dificultad en la lectoescritura.

Conclusiones Las dificultades en el aprendizaje constituyen un grupo importante de patologías en la práctica diaria de la Neuropediatría. Hay que tener en cuenta que en la mayoría de los niños con DA existe patología neurológica previa no diagnosticada y que se pone de manifiesto cuando alcanzan una edad en la que se les exige un mayor rendimiento escolar Palabras claveDificultades de aprendizaje Dificultades en el aprendizaje Factor de riesgo Factores de riesgo

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