Revisión

Evaluación de los niños con trastornos del desarrollo mediante los potenciales evocados y potenciales relacionados con eventos

O. Papazian, I. Alfonso DOI: https://doi.org/10.33588/rn.2904.99110 OPEN ACCESS
Volumen 29 | Número 04 | Nº de lecturas del artículo 5.649 | Nº de descargas del PDF 568 | Fecha de publicación del artículo 16/08/1999
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RESUMEN Artículo en español English version
Introducción y desarrollo. La evaluación de los recién nacidos y lactantes con trastornos del desarrollo o disfunciones del sistema nervioso ofrece información más fidedigna que las evaluaciones clínica e imagenológica para determinar: 1) la edad gestacional, 2) el umbral auditivo y visual, 3) la integridad de las vías sensoriales, 4) niños con riesgo de trastornos motores, y 5) la evolución y eficacia del tratamiento de los trastornos neurometabólicos.

Conclusiones Los potenciales evocados no nos permiten predecir o diagnosticar la mayoría de los trastornos del desarrollo primarios (autismo, trastornos del lenguaje expresivo y receptivo, trastornos del aprendizaje, síndrome de déficit de la atención y síndrome de Gilles de la Tourette) pero los potenciales relacionados con eventos podrían hacerlo a medida que se perfeccione la metodología Palabras claveHeterotopíaPotenciales evocadosPotenciales relacionados con eventosTrastornoTrastornos del desarrolloTrastornos del desarrollo cortical CategoriasNeuropediatríaTécnicas exploratorias
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