Objectivo. Evidenciar a importância da investigação da atenção precoce (AP), suas limitações e peculiaridades. Desenvolvimento. Após defender a importância da investigação neste campo aplicado, aborda-se a sua problemática em AP sob aspectos distintos. A própria idiossincrasia dos objectivos de intervenção explica a concorrência de limitações éticas e metodológicas que afectam os possíveis desenhos de investigação. A diversidade de possíveis necessidades de AP desemboca numa grande variabilidade e heterogeneidade da população atendida e numa enorme dispersão dos interesses da investigação. Centrando-nos na preocupação pela melhoria da qualidade da intervenção e dos serviços oferecidos, a situação actual da investigação sobre a eficácia da intervenção em AP leva a reclamar com insistência o desenvolvimento de projectos multidimensionais. A avaliação dos resultados da intervenção, por exemplo, não deve centrar-se unicamente nas aquisições evolutivas da criança, ou pelo menos não só nos clássicos aspectos motores, cognitivos, de linguagem, etc., mas sim deve ter em conta novas áreas e competências, quer relativas à criança como à sua família. A avaliação de resultados ou metas de intervenção deve ser apenas mais uma dimensão, que deve ser abordada simultaneamente à avaliação das características da criança, da sua família e dos próprios programas. Conclusões. A experiência acumulada ao fim de oito anos de funcionamento de um departamento de investigação num centro de desenvolvimento infantil e AP permitiu estabelecer que este tipo de iniciativas são válidas para fomentar a investigação no campo da AP.
Palabras claveAtenção precoceAvaliação de programasEficáciaInvestigaçãoMetodologiaQualidade
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