Revisión

Aportaciones al conocimiento del trastorno por déficit de atención con hiperactividad. Desde la investigación a la práctica

A. Miranda-Casas, R. García-Castellar, A. Meliá-De Alba, R. Marco-Taberner [REV NEUROL 2004;38:156-163] PMID: 15011171 DOI: https://doi.org/10.33588/rn.38S1.2004072 OPEN ACCESS
Volumen 38 | Número S1 | Nº de lecturas del artículo 8.593 | Nº de descargas del PDF 2.313 | Fecha de publicación del artículo 24/02/2004
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RESUMEN Artículo en español English version
Introducción y desarrollo. El presente trabajo es un compendio de las investigaciones llevadas a cabo en los últimos años por equipo de investigación de la Universidad de Valencia sobre el trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH). En él se describen tres grandes bloques de estudio: avances sobre la caracterización diferencial de los subtipos del TDAH, así como sus perfiles de comorbilidad, capacidad discriminativa de tareas neuropsicológicas en la evaluación de los niños con TDAH y análisis de la efectividad de las intervenciones multicomponentes y multicontextualizadas en los niños con TDAH.

Conclusión El análisis conjunto de los resultados de estos trabajos plantea reflexiones y directrices que aportan, sin duda, beneficios tanto en la delimitación de los distintos subtipos del TDAH como en la mejora de los procedimientos de intervención..
Palabras claveComorbilidadIntervención psicoeducativaSubtipos del TDAHTareas neuropsicológicasTécnicas cognitivoconductualesTécnicas de modificación de conducta CategoriasNeurología del Lenguaje y la ComunicaciónNeuropediatríaNeuropsicologíaNeuropsiquiatría
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