Neurological assessment for learning disability

R.O. Kuljis DOI: https://doi.org/10.33588/rn.2904.99143 OPEN ACCESS
Volumen 29 | Number 04 | Nº of views of the article 8.451 | Nº of PDF downloads 1.717 | Article publication date 16/08/1999
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ABSTRACT Artículo en español English version
Learning disabilities present a diagnostic and therapeutic management challenge that requires an interdisciplinary approach initiated and coordinated by the child neurologist. An optimal evaluation for these conditions must include an extensive knowledge of the types and range of these disorders, a complete neurological and laboratory examination, a neuropsychological assessment tailored to the individual needs of the patient, a speech pathological evaluation when pertinent, and special attention to the frequent co-occurrence of more than one condition susceptible of interfering with learning KeywordsAttention deficit disorderBehaviourDyslexiaLearningMinimal cerebral dysfunction CategoriesNeurología del Lenguaje y la ComunicaciónNeuropediatríaNeuropsiquiatría
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