Avaliação neurológica das perturbações da aprendizagem

R.O. Kuljis DOI: https://doi.org/10.33588/rn.2904.99143 OPEN ACCESS
Volumen 29 | Número 04 | Nº de lecturas del artículo 8.450 | Nº de descargas del PDF 1.717 | Fecha de publicación del artículo 16/08/1999
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RESUMEN Artículo en español English version
As perturbações da aprendizagem representam um desafío, tanto no diagnóstico como na abordagem clínica. Esta requer uma abordagem multidisciplinar, desencadeada e coordenada pelo neuropediatra. A avaliação ideal destas patologias deve incluir um vasto conhecimento da variedade e tipo de patologias, um exame neurológico e laboratorial completos, uma avaliação neuropsicológica adaptada às necessidades do doente e estudos fonoaudiológicos, quando estes sejam necessários. Deve ainda prestar particular atenção à coexistência frequente de mais de uma condição que afecta a aprendizagem Palabras claveAprendizagemComportamentoDisfunção cerebral mínimaSíndrome de défice de atenção CategoriasNeurología del Lenguaje y la ComunicaciónNeuropediatríaNeuropsiquiatría
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