Original

Neurocognitive dysfuction in attention deficit disorder

F. Pérez-Álvarez, C. Timoneda-Gallart DOI: https://doi.org/10.33588/rn.3201.2000110 OPEN ACCESS
Volumen 32 | Number 01 | Nº of views of the article 9.251 | Nº of PDF downloads 1.131 | Article publication date 16/01/2001
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ABSTRACT Artículo en español English version
INTRODUCTION Attention deficit disorder shows both cognitive and behavioural patterns. OBJECTIVE. To determine a particular PASS pattern in order to early diagnosis and remediation according to PASS theory. Patients and method. 80 patients were selected from the neuropediatric attendance, aged 6 to 12 years old, 55 boys and 25 girls. Inclusion criteria were inattention, 80 cases, and inattention with hyperactive symptoms, 40 cases, according to DSM-IV. Exclusion criteria were the criteria of phonologic awareness previously reported, considered useful to diagnose dyslexia. A control group of 300 individuals, aged 5 to 12 years old, was used, criteria above mentioned being controlled. Procedure. DN:CAS battery, translated to native language, was given to assess PASS cognitive processes. Results were analysed with cluster analysis and t - Student test. Statistical factor analysis of the control group had previously identified the four PASS processes, planning, attention, successive and simultaneous.

RESULTS The dendrogram of the cluster analysis discriminated three categories of attention deficit disorder. First, the most frequent, with planning deficit. Second, without planning deficit but with deficit in other processes. Third, just only a few cases, without cognitive processing deficit. Cognitive deficiency in terms of means of scores was statistically significant when compared to control group (P=0.001). DISCUSSION AND

CONCLUSIONS According to PASS pattern, planning deficiency is a relevant factor. Neurological planning is not exactly the same than neurological executive function. The behavioural pattern is mainly linked to planning deficiency, but also to other PASS processing deficits and even to no processing deficit KeywordsAttention deficit disorderBehaviourCognitive processingHyperactivityLearningPASS theory of intelligence CategoriesDemenciaNeurodegeneraciónNeuropediatríaNeuropsicologíaNeuropsiquiatría
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